Hvordan sætter grænser for mine børn

En af de sværeste forpligtelser, vi har som forældre, er at etablere regler og sætte grænser for vores børn. Mange gange forsøger vi at undgå at konfrontere vores børn af forskellige årsager. Når forældrene er fraværende for meget af dagen derhjemme, skyldes skylden for ikke at klare deres børn at føre til overdreven samtykke og ingen grænser som en måde at afhjælpe deres fravær på. Men grænserne er nødvendige for, at barnet kan udvikle sig i livet, og kan være opmærksom på, hvor vigtigt ansvaret er. Hvis vi ikke lærer dig, at der er ting, der ikke kan gøres, er det svært for dem at vide, hvordan man siger nej til de forskellige situationer, de måtte møde. Derefter vil vi introducere dig, hvordan du sætter grænser for mine børn.

1

Klarhed. Når vi fortæller vores børn, at noget ikke kan gøres eller er forkert, må vi være klare. Vi skal forklare årsagerne til, at visse ting ikke kan gøres, så de kan forstå de konsekvenser, som ville indebære, hvis dette vil ske. Hvis vi for eksempel fortæller dig, at du ikke kan røre et stik, skal vi forklare, at hvis du rører ved det, kan du såre dig selv, fordi strømmen påvirker det.

2

Fasthed. Når vi fortalte dem, at noget ikke kan gøres, skal vi stå fast i den position. Børn prøver som regel at overbevise os om at opnå det, de ønsker, men hvis vi trækker sig tilbage, vil de vide, hvordan de skal handle, så næste gang de kan gøre det alligevel. Hvis vi for eksempel fortalte dig, at du ikke kan gå til en vens hus for at spille, selvom du græder og skriger, skal vi holde vores beslutning. Vi kan ikke blive båret af hans holdning.

3

Tillid. Ud over den reaktion, som børn har til grænserne, må vi forblive rolige og faste. Den beslutning, der træffes, er for dit velbefindende. Mange gange har forældre den vanskelige opgave at være "de onde", men så vil barnet forstå, at det er til deres eget gode. Vær sikker på dine beslutninger og tror, ​​at barnets reaktion er midlertidig, for så snart du glemmer at du ikke kunne gøre noget, bliver det fint igen med dig.

4

Kommunikation. For at reglerne og grænserne skal have den forventede effekt, er det nødvendigt at kunne tale med børnene. De impulsive handlinger og råb vil ikke give barnet mulighed for at se den virkelige årsag til din beslutning. Derfor, når du finder det nødvendigt at anvende en regel, skal du holde dig rolig og tale med børnene. På denne måde vil reglerne ikke blive forbundet med negative situationer.

5

Konsekvenser. Når børn bryder en regel, skal du vide, hvad konsekvenserne vil være. Kun på denne måde vil de være opmærksomme på deres fejltagelser. For eksempel, hvis vi beder dig om ikke at spille med bolden inde i huset, og de gør det alligevel, vil vi fortælle dig, at de for en tid ikke kan spille med bolden, heller ikke indenfor huset eller udenfor. Tidligere har vi forklaret årsagen til, at de ikke kunne spille med bolden inde i huset.

6

Alternativer. Hver gang vi sætter en grænse, skal vi forklare en alternativ adfærd. Når vi for eksempel tager det forrige tilfælde, når vi fortæller dem, at de ikke kan spille inde i huset med bolden, forklarer vi det, hvis de kan spille bag på huset eller i parken, da de er åbne steder og mere egnet til en spil af disse egenskaber. På denne måde betyder grænsen ikke, at den er synonym med absolut forbud.

7

Misbilligende. Når børn har uhensigtsmæssig adfærd, er det vigtigt at styrke tanken om, at hvad der er forkert, er adfærd og ikke dem. Børn behøver ikke at føle, at de er dårlige, eller du vil have dem mindre for det, men de skal være klare, at det er adfærd, der ikke er rigtigt.

8

Kontrol. Når vores børn har uhensigtsmæssig adfærd, er vi ofte vrede og forstår ofte ikke, at vores vrede kan være overdrevet i forhold til barnets adfærd. Derfor er det vigtigt at forsøge at roe ned og undgå, at vores vrede får os til at udføre negative handlinger for børn. Hvis vi ønsker, at vores børn bliver opmærksomme på deres fejl, må vi tale med dem og forklare dem roligt.