Hvordan man laver en plan for ekstracurricular aktiviteter

På skoler, institutter og andre uddannelsescentre er der altid aktiviteter uden for elevens klasseplan. Disse aktiviteter kaldes ekstracurricular aktiviteter . Før kursets start forbereder centrets ledelse en plan for de ekstra klasser, der kan tilbydes til eleverne. I dig giver vi nogle retningslinjer for at vide, hvordan du organiserer en plan for ekstracurricular aktiviteter .

regler

Ekstracurricular aktiviteter reguleres sædvanligvis af Undervisningsministeriet i hvert autonome fællesskab. Det er fastslået, at uddannelsescentrets ledelse er ansvarlig for udarbejdelsen af planen for fritidsaktiviteter og i henhold til centrets karakteristika, hvilke aktiviteter der kan tilbydes. Ekstracurricular aktiviteter er alle de uddannelsesaktiviteter, der udføres af studerende uden for skoletiden, derfor er deltagelse i disse frivillige.

begrundelse

Ved udarbejdelsen af ​​en plan for ekstracurricular aktiviteter er det nødvendigt at begrunde årsagen til, at nogle aktiviteter er programmerede og ikke andre. Aktiviteter, der tjener til at motivere eleverne, og som har en langt mere effektiv læring, er generelt programmeret, da de i de fleste af de ekstrakursive aktiviteter er indviet med sportsmandskab og disciplin.

Type af aktiviteter

Engang på dette tidspunkt bør centrets ledere se, hvilke former for ekstra-curriculære aktiviteter de kan tilbyde deres elever og klassificere dem som sports- og fritidsaktiviteter . Derefter skal vi bestemme antallet af studerende pr. Aktivitet, det sted, hvor aktiviteterne skal udvikles, de niveauer, der vil blive indarbejdet i hver af dem, og hvem vil lære dem.

Sportsaktiviteter

Uddannelsescentrene planlægger normalt forskellige fritidsaktiviteter af sportslig karakter, da det giver børnene mulighed for at føre et sundere liv og af stress fra den daglige rutine. Blandt de aktiviteter, der normalt tilbydes, er basketball, fodbold, tennis, skøjteløb eller karate.

Musikaktiviteter

Musikaktiviteter gør det muligt for unge at udvikle evner som koordinering eller følsomhed over for musik og alt, der omgiver dem. Derfor tilbydes musikalske aktiviteter i skolerne for børn at lære at spille et instrument eller at udvikle deres koordinationskapacitet. Disse aktiviteter er som regel guitar, sang eller dans.

kunsthåndværk

Endelig er der centre, hvor barnets tålmodighed eller ro er efterspurgt, og de tilbyder manuelle aktiviteter som syning, hækling, korssting eller maleri for at slappe af barnet fra den daglige maling. Derudover læres disse kurser altid vigtigheden af ​​at genvinde visse genstande for at skabe andre.