Hvordan man laver et eksperiment for at smelte isen i klassen

Issmeltning eksperimenter gør det muligt for eleverne at observere virkningerne af fysiske og kemiske forandringer på materie og omdanne faste stoffer til væsker. Studerende kan eksperimentere med forskellige isprøver og former for isolering, såsom papir versus plastik. Gennemførelsen af ​​flere ismeltende elementer som salt, kogende vand og stearinlys giver eleverne mulighed for at teste variablerne og sammenligne resultaterne for at finde frem til, hvad der gør isen smelter hurtigere.

• Isbiter
• Plastiske retter
• midler til smeltning af is
• isolatorer
• timeren

1

Giv hver gruppe af studerende tre isterninger . Bed eleverne om at sætte hver isterning på en separat plastplade.

2

Anmode eleverne til at forlade en iskasse alene som en kontrol for hurtigt at smelte en iskube ved at anvende en varmekilde og smelte en isbit lidt efter lidt ved at isolere den.

3

Giv hver gruppe et andet smelteelement, såsom varmt vand eller kogende vand, brand, rock salt eller en håndvarmer til at teste, og tag smeltetiden af den hurtigt smeltende is.

4

Tildel hver gruppe en form for isolering, såsom plastik, papir, klud, bomuld, styrofoam, papir eller filt. Fortæl eleverne at pakke langsomt smeltende is i materialet for at teste niveauet for isolering, der leveres.

5

Tag dig tid til at smelte isen i 30 minutter og find resultaterne i slutningen af ​​termen.

6

Lad eleverne sammenligne smeltetiderne for isbjælkerne med de andre grupper for at finde de bedste og værste isolatorer og det hurtigste og langsomste fusionsmiddel.

• Lærere, der anvender brandbaserede ismelteelementer som lightere, stearinlys eller kogende vand, bør overvåge og kontrollere materialerne for at undgå elevskader, forbrændinger eller ild.