Hvordan laver man en jungle til et skoleprojekt

Regnskove dækker kun 2% af verdens overflade, men mere end 50% af alle levende ting bor omkring dette kompleks. Da skovrydning fortsat truer dette habitat i tropiske regnskovsområder som Sydamerika, er det vigtigt at undervise børn om dets værdi. Der er mange typer skoleprojekter, der kan udformes til at uddanne elever om regnskove , herunder dem der fokuserer på fødevarer, der kommer fra skove. Derfor vil vi i den følgende artikel forklare trin for trin hvordan man laver en jungle til et skoleprojekt og uddanner børnene.

• Fødevarer fra regnskove bragt af børn (for eksempel: nødder og sukker)
• Kort over verden
• Adgang til hjemmesider, informative tekster og kort

1

Det skematiserer den opgave, der er tildelt børnene. Forklar at du skal lære om de ressourcer, der kommer fra tropiske skove, og at mange af disse ting kan findes hjemme. Bed dem om at se i deres skabe for at finde genstande fra en regnskov.

2

Den indeholder en brochure med information om produkter, der kommer fra regnskove, såsom kaffe, chokolade, sukker, sojaprodukter, cashewnødder, brasilødder, ananas og mango.

3

Bed eleverne om at undersøge et produkt, der kommer fra en tropisk skov . Fortæl dem at samle nogle oplysninger om produktet og hvordan det er gjort.

4

Dedikere en time i din klasse, så eleverne kan vise og forklare andre elever om de tropiske skovprodukter, de bragte. Inviter eleverne til forsiden af ​​klassen for at forklare baggrunden for deres respektive produkter.

5

Placer et stort kort på væggen og tegne stjerner i de områder, hvor produkterne fra hver elev stammer.

6

Det giver information om især de tropiske skove eller de økosystemer, der er påvirket af de produkter, der produceres der. For eksempel oprette en brochure kaldet "Skovrydning". Forklar på toppen af ​​siden, at skovrydning er steget for at give mere plads til sojabønneafgrøder. Det viser billeder af en sund skov og et skovområde. Bed børnene om at lave en liste over de ændringer, de kan se eller tænke på, såsom personer, der flytter fra deres hjem, færre indfødte dyr, kontaminering af maskiner og køretøjer og børn, der arbejder på stedet .

7

Kompletter studentpræsentationer med gruppediskussioner. Giv hver gruppe et spørgsmål, f.eks. "Hvilke virkninger har fjernelsen af ​​store træarealer på lokalsamfund og i verden?" eller "Hvad betyder fair trade?" Bed hver gruppe om at præsentere deres ideer til resten af ​​klassen.